인천서구 초등학생 영어과외 검암동 당하동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

인천서구 초등학생 영어과외 검암동 당하동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ‘보기’가 나오는 문제는 선지에 모든 내용이 담겨 있기 때문에 확실하게 맞는 선지와 모호한 선지 혹은 틀린 선지가 나뉩니다 인천서구영어과외 인천서구수학과외 인천서구초등학생영어과외 인천서구중학생영어과외 인천서구고등학생영어과외 인천서구초등학생수학과외 인천서구중학생수학과외 인천서구고등학생수학과외 인천서구일대일과외 비슷한 자료가 필요하다면 같은 저자의 발행물이나, 비슷한 제목의 발행물을 찾아보면 되기 때문입니다   그 발자취를 밝히는 것이 올바른 출처 표기입니다   그에 더해 해당 내용이 실린 간행물 이름과 페이지 수도 적어야 합니다  

수행평가를 하며 흥미로운 사실을 발견하고, 그 사실을 연구한 저자에게 흥미를 느끼고, 같은 저자의 서적을 추가로 살펴보고, 저자에게 메일을 보내거나 가능하다면 인터뷰를 시도해 해당 분야에 대한 전문성을 키우는 것   비문학도 마찬가지예요   앞으로도 국어가 더 어려워질 것 같다는 생각이 들어 제가 고등학생 때 사용한 공부 방법을 알려드리려고 합니다   비문학으로 예를 들어볼까요  저자와 제목, 날짜를 표기하는 것이 기본입니다  

마지막으로, 지문을 읽으면서 중요하다고 생각하는 부분에 밑줄을 치는 것이 좋아요  

두 번째로, 지문을 읽기 전 문제부터 확인하고 지문으로 넘어가세요   학생들의 이야기를 들어보면 화법과 작문 혹은 언어와 매체 부분을 먼저 푼 뒤 문학, 비문학 순으로 풀이를 진행한다고 하는데, 시간 조절이 중요한 국어에서는 이렇게 문제를 찾고 페이지를 넘기는 것도 하나의 시간 낭비입니다   문학에서는 특정 인문의 말, 이야기 전개에 중요한 물건 혹은 인물 간의 관계를 잇는 매개체 등이 중요한 정보가 될 수 있겠죠  

첫 번째로, 문제는 순서대로 풀어나가세요   문제를 보고 지문을 읽으면 시간을 단축하는 데 생각보다 큰 도움이 됩니다   다음에 한번 ‘보기’를 유심히 읽어보면 무슨 이야기인지 알 수 있을 거예요 검암동영어과외 검암동수학과외 검암동초등학생영어과외 검암동중학생영어과외 검암동고등학생영어과외 검암동초등학생수학과외 검암동중학생수학과외 검암동고등학생수학과외 검암동일대일과외 간혹 한 지문을 읽다 주제가 어려워 다른 주제로 넘어가 문제를 푸는 친구들이 있는데, 이렇게 풀면 전에 읽던 지문이 기억에 남지 않아 다시 처음부터 읽어야 할 거예요   과학처럼 어려운 주제의 비문학 지문에서 정의, 인물의 주장, 핵심 키워드 등에 밑줄을 치거나 동그라미를 그려두면 나중에 문제를 풀 때 쉽게 답을 찾을 수 있고, 답과 관련이 없어도 정답을 유추할 때 도움이 될 수도 있답니다   저자, 제목, 날짜는 자료의 출처를 신뢰할 수 있는지 판단하는 주된 정보입니다   문제에서 지문 속 내용 중 옳지 않을 것을 고르라고 한다면 지문을 읽고, 문제를 확인하고, 다시 지문으로 돌아가는 것보다 문제를 보고 지문을 읽으며 답을 찾아가는 게 시간이 절약되겠죠  

세 번째, 문제 속 ‘보기’를 활용하세요     이것이 기본적인 연구의 흐름이자 생활기록부에 기록할 수 있는 학구적인 흐름이라고 생각합니다   특히 저 셋 중 두 개의 정보만 있어도 해당 내용을 다시 찾거나 추가 조사할 때 크게 도움이 될 것입니다  

3월 모의고사 후 국어 영역이 생각보다 어려웠던 탓에 많은 학생이 힘들어하고 있습니다   인터뷰까지는 어려울지 모르지만, 그전까지의 발자취는 여러분도 따라갈 수 있습니다   이 외에도 한 사상가의 생각을 분석한다거나 과학 원리에 관한 설명을 찾는 것도 문제를 본 뒤 지문을 읽으면 답을 금방 찾을 수 있을 겁니다 당하동영어과외 당하동수학과외 당하동초등학생영어과외 당하동중학생영어과외 당하동고등학생영어과외 당하동초등학생수학과외 당하동중학생수학과외 당하동고등학생수학과외 당하동일대일과외 이건 비문학보다 문학에 해당할 것 같은데, ‘보기’를 잘 읽고 선지를 보면 지문을 읽지 않아도 답을 찾을 수 있습니다