오산 초등학생 영어과외 수청동 오산동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

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본인에게 무리가 되는 문제를 적어봤자 어차피 활용 단계에서 제대로 복습이 안 된다  풀이 과정 설명을 들어도 여전히 어려운 문제는 현재 나의 실력을 업그레이드해 줄 수 있는 문제가 아니다  정답을 찾은 문제는 ‘내가 알고 있는 문제’이고, 틀린 문제야말로 바로 나의 실력을 업그레이드해 주는 문제이다  오답노트를 안 본다
대부분의 학생들이 오답노트를 작성하더라도 제때 제대로 복습을 하지 않는다  

한 문제 한 문제 다시 꼼꼼히 보려면 오답노트에 누적된 문제들을 다 검토하는 데도 많은 시간이 소비된다  그래서 오답노트를 작성하는 시간을 획기적으로 단축시키는 것이 두 번째 포인트다  이처럼 오답노트 복습을 자꾸 미루다가는 이보다 더 효과적인 복습법은 없을까 고민하면서 결국 ‘오답노트는 좋은 방법이 아닐지도 모른다’는 결론에 이르게 된다  물론 유형5의 경우에도 오답노트에 어울리지 않다 

학습이든 과제든 시험이든 수학 문제를 접하게 되면 틀리는 문제가 나온다  짐작했듯이, 문제지를 오려서 오답노트에 풀로 붙이는 유형과, 문제를 일일이 노트에 작성하는 유형이다  

두 가지 방법 모두 나름대로 장점이 있지만, 문제는 거기에 들이는 시간과 노력이다  진검승부가 필요하기 때문이다  어느 방법이든 상관없이 틀린 문제를 해결하는 과정에서 풀이에 대한 정확한 이해가 되는 순간, 나의 실력을 업그레이드해 줄 문제임을 누구나 직감적으로 알 수 있다  우선 틀린 문제를 올리는 것이 제일 큰 원칙이다 

나의 실력을 한 등급 올려줄 수 있는 문제는 바로 해결 방법을 알고 나서 여러분의 입에서 “아!” 하는 감탄사가 나오는 문제이다   바로 ‘가위 형’과 ‘펜 형’이다 

문제 2  문제를 선별한다
위에서 언급했듯이 학생 개개인마다 실력 차이가 있기 때문에 ‘내 등급을 올려 줄 수 있는 문제’를 선별하는 것이 무엇보다 중요하다  실력을 한 등급 올려줄 수 있는 문제는 직감적으로 학생들 스스로 느낄 수 있다  그러나 문제 선별에 있어서 가장 중요한 것은 ‘오답 유형’이다 


앞의 표에 있는 문제 유형 가운데 오답노트에 기록돼야 할 문제는 어떤 것일까? 유형1의 경우에는 현재 나의 실력과 맞지 않기 때문에 오답노트에 기록할 필요가 없다  오답노트를 활용해 틀린 문제를 다시는 틀리지 않게끔 효과적으로 꾸준히 복습이 바로 세 번째 포인트이다  고난도 문제에 대한 해결능력은 결코 하루아침에 만들어지지 않는다  틀린 문제 유형을 정리해 보면 대략 다음과 같이 분류할 수 있다  우리 뇌는 항상 망각한다  오답노트를 너무 오래 만든다
오답노트를 작성하는 학생들은 크게 두 가지 유형으로 나뉜다  해설지를 보는 방법과 선생님에게 질문하는 방법이다  

문제 3  오답노트 작성에 너무 많은 시간을 소비하면 당장 급한 공부를 하느라 어떤 날은 그냥 생략하게 된다 

누차 강조했듯이 오답노트 만큼 좋은 복습법은 없다  그 생략이 누적되면 점차 오답노트 작성에 소홀해진다 마지막으로 1~2등급 상위권에서 한 등급 올리기는 매우 어렵다  좌절감만 가져오고, 오히려 수학에서 멀어지게 한다  나의 등급을 한 등급 올릴 수 있는 문제를 선별하는 것! 바로 그것이 오답노트 작성에서 가장 중요한 포인트이다  많은 시간과 노력을 들여 오답노트를 작성하지만, 만들어 두기만 할 뿐 복습을 할 타이밍을 좀처럼 만들지 못한다  따라서 틀린 문제는 반드시 해결해야 한다 

▶오답노트 활용법 

해결책 1  따라서 틀린 문제라고 해서 오답노트에 무조건 다 넣어서는 안 된다 

이처럼 오답노트를 작성하는 시간이 길어지면 길어질수록 작심삼일로 끝나기 쉽다  

그 해결 방법은 크게 두 가지이다 

그렇다면 앞의 표처럼 틀린 유형을 세밀하게 분석해 오답노트에 옮겨야 하는 것일까? 아니다  그 시간 동안 한 문제라도 더 풀어 이해하고 복습하는 게 훨씬 좋지 않을까? 문제뿐만 아니라 풀이 과정도 일일이 오려 붙이거나 손으로 작성한다면 만만치 않은 시간이 허비되곤 한다  망각을 이겨 기억을 하고 시험에서 막힘없이 풀 수 있으려면 반복학습이 가장 중요하다